في جدولنا فراغ لا يحتوي شيئًا. وهو أكثر أجزاء الصباح إنتاجًا.
كل صباح، في العاشرة وعشر دقائق، لا شيء مُخطط له. لا نشاط ولا لعبة يقودها كبير ولا موسيقى. لعشر دقائق تقريبًا، تصبح الغرفة والساحة وبعضهم البعض ملكًا للأطفال، ويتراجع الكبار إلى الأطراف ليراقبوا.
في أول أسبوعين من الفصل يكون هذا الفراغ مزعجًا. يأتي الأطفال ويسألون: ماذا نفعل؟ فنجيب بلطف: لا نعرف. وفي الأسبوع الثالث يملأ الفراغ نفسه: يظهر متجر في زاوية المكعبات، ويبدأ أحدهم صفًا، ويتفاوض طفلان على قاعدة لمن يحمل الصندوق.
هذا التفاوض هو المقصد كله. الطفل الذي لا يملّ أبدًا لا يبتكر أبدًا، والابتكار هو حيث تُمارَس اللغة والتخطيط والعدل فعلًا. نحتفظ بالفراغ لأنه الجزء الوحيد من اليوم الذي لا نستطيع أن ننسب فضله لأنفسنا.
لينا حدّاد
بقلم — جرورا
